(http://www.vilgimn.ru)
26 и 27 сентября на конкурсе царствует не только урок, но и «Методическое объединение». Красивое название, возможно, не всем понятно. А имеется в виду, что конкурсант должен вкратце изложить свой педагогический опыт, но при этом учитывать, что сформировался он, естественно, во взаимодействии с коллегами, родителями учеников, общественными организациями и т.п.
В общих чертах это задание имитирует заседание методического объединения в школе, только не предметного, а скорее, межпредметного, ведь в жюри представители различных школьных дисциплин. Вкупе с уроком «Методическое объединение» позволяет жюри составить целостное представление о конкурсанте не только как о профессионале, но и как о классном руководителе, организаторе внеклассных мероприятий. В меньшей степени – как о человеке.
Иногда в перерывах члены жюри начинают, так сказать, неформально беседовать с конкурсантом, заинтересовавшись необычным названием школы или дальностью региона, из которого приехал участник. Глядя на это, думаешь, что не зря когда-то на конкурсе было задание под названием «Хобби-клуб» или «Визитная карточка», одно время оно даже не оценивалось. На нем учителя рассказывали о себе как о личностях, людях, которые не только ведут уроки, но и читают книги, слушают музыку, вышивают салфетки или танцуют бальные танцы… Такая информация многое дает для понимания, что за человек приехал на конкурс.
Педагоги внимательно отнеслись к предостережению, прозвучавшему на установочном семинаре, – сократить до минимума теоретическую часть выступления, говорить о своем ноу-хау, о той практике, которую наработал каждый. Финалисты выносят на суд жюри свои «изюминки», и это делает «Методическое объединение» по-настоящему ярким действом.Выбирала - Дарья Васильева
